Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в детском саду имеются

Групповые помещения используются для образовательной деятельности, игровой деятельности, кружковой и индивидуальной работы, оздоровительных мероприятий. Группы оснащены необходимым оборудованием, игровыми материалами: мягкой мебелью, центрами развития, игровым центром, дидактическими и настольно-печатными играми, уголками безопасности, центрами экспериментирования. В группах имеются экраны звукопроизношения, а также материал для организации индивидуальной работы с детьми с особыми возможностями здоровья.

Музыкальный/спортивный зал используется для проведения музыкальных занятий, образовательных событий творческой и оздоровительной направленности, спортивных праздников, досугов, развлечений. В ДОУ имеются пианино, телевизор, мультимедийный проектор, музыкальный центр, DVD-плеер, ноутбук. Для спортивных занятий, соревнований, оздоровительных мероприятий предусмотрены спортивныйинвентарь и спортивные снаряды, мягкие модули и современное игровое оборудование.

Для детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития оборудованы:
- кабинет учителя-логопеда;
- кабинет педагога-психолога.

В детском саду имеются специально оборудованные кабинеты для осуществления коррекционно-развивающей деятельности с детьми, имеющими особые возможности здоровья:
Комната речевой коррекции
Оснащение: дидактические игры, пособия и оборудование для коррекции звукопроизношения, развития речи детей, коррекции и развития психических процессов.

Организуемые формы взаимодействия: индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, консультативная работа с педагогами и родителями.
Релаксационная комната
Оснащение: пособия и оборудование для развития эмоционально-волевой сферы ребенка, формирования положительных личностных качеств, развития психических процессов, релаксационное оборудование (мягкие модули, уголок уединения, стол для рисования).

Организуемые формы взаимодействия: индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, психогимнастика, консультативная работа с педагогами и родителями.
Творческая мастерская
Оснащение: неоформленный природный и бросовый материал, канцелярские принадлежности, доски и мольберты для рисования, кисти валики, песок, глина, различные виды материалов для творчества, используемые для развития у детей с ОВЗ воображения, пространственной ориентировки, сенсорных представлений, инициативы и самостоятельности.

Организуемые формы взаимодействия: групповые, подгрупповые занятия с детьми.

Библиотека как самостоятельная структурная единица в образовательной организации отсутствует.

Методическая литература, необходимая для работы с детьми, в том числе с особыми возможностями здоровьяимеется в методическом кабинете, на рабочих местах педагогов, вкабинетах специалистов.

В детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей.Спортивная площадкаоснащена спортивным оборудованием для занятий физической культуры с обучающимися на открытом воздухе.

Специальных средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами, нет.

Конструктивные особенности здания учреждения не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В здание образовательной организации обеспечен доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при помощи кнопки вызова, находящейся в зоне доступа и расположенной у входной двери в детский сад.

В детском саду имеются предупредительные знаки для слабовидящих людей:

В детском саду созданы все условия для организации полноценного питания детей.

Организация условий и процесса питания осуществляется на основании «Положения об организации питания детей МБДОУ д/с № 26» от 18.01.2021г. Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация рационального питания и отражение ее в воспитательно-образовательном процессе. В детском саду питание организовано в групповых комнатах. Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом. В детском саду имеется десятидневное перспективное меню. При составлении, которого используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. Готовая пища выдается только после снятия пробы членами бракеражной комиссии (Приказ № 32а от 13.09.2019г. «О создании бракеражной комиссии») и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания постоянно находится под контролем администрации.

В детском саду организовано 4-х разовое питание (завтрак, II завтрак, обед, усиленный полдник). В рацион питания включены все основные группы продуктов – масло, сахар, хлеб, мясо, рыба, овощи, фрукты, крупы, яйца и др. Дети регулярно получают молоко и кисломолочные продукты. Рацион питания детей по качественному и количественному составу в зависимости от возраста детей и формируется отдельно для групп детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет и от 3 до 7 лет. Предусмотрено обеспечение детей разнообразным качественным питанием, а так же с учетом пищевой аллергии.

Специальные условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ – отсутствуют.

В МБДОУ установлена современная автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка. В соответствии с требованиями СанПиН в полном объеме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не обеспечивается.

Специально оборудованного компьютерного кабинета с доступом к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Доступ воспитанников к электронным образовательным ресурсам обеспечивается в детском саду при использовании педагогами электронных материалов. Для родителей воспитанников на сайте детского сада сделана подборка электронных образовательных ресурсов. Для детей старшего дошкольного возраста в детском саду организуется образовательная деятельность в цифровой лаборатории (Электронная программа детской цифровой лаборатории "Наураша в стране Наурандии").

Электронные образовательные ресурсы для детей и родителей:https://dou24.ru/z14/sveden/objects#elektronnye-obrazovatel-nye-resursy

· «Детские электронные презентации и клипы»http://viki.rdf.ru/

· «Методический портал» (обучающие презентации)undefined

· Сайт для детей "Твой ребенок" предлагает вам бесплатно скачать детские презентации, которые помогут мамам и педагогам в воспитании ребенка гармонично развитым. Презентации для детей, представленные в разделе, содержат информацию на различную тематику: страны мира, животные и насекомые, фрукты и овощи, математика и многое другоеundefined

· « 900 детских презентаций и 300 флеш-игр ребёнку с 1 года» развивающие игры - детские презентации и флэш-игры, которые ребёнок может запускать самundefined

· «Игры каждый день»undefined

· «Почитай-ка», детский сказочный журналundefined

· Сказкиundefined

· «Детский мир», загадки, песенки, мультфильмы, детеныши животныхundefined

· Детский развлекательный сайт «Теремок»undefined

· «Всё о мультиках»undefined

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированной образовательной программе дошкольного образования не предусмотрено. Во время проведения образовательной деятельности в группах, где обучаются воспитанники с ОВЗ, возможно применение мультимедийных средств, слайд-проекторов, оргтехники и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития.

Не предусмотрены.

Не предусмотрены.